DOI:
https://doi.org/10.51465/9j351j97Penelitian ini mengeksplorasi penerapan metode Kateketika dialogis dalam meningkatkan partisipasi jemaat dalam ibadah kelompok sel. Metode ini terbukti efektif dalam menciptakan interaksi yang lebih aktif dan dinamis antara anggota kelompok, yang berujung pada suasana belajar yang kolaboratif. Melalui dialog terbuka, jemaat merasa lebih dihargai dan terlibat secara personal, serta dapat memperdalam iman mereka dengan pemahaman yang lebih aplikatif. Meskipun terdapat tantangan dalam penerapannya, keberhasilan metode ini sangat bergantung pada keterampilan pemimpin kelompok sel dalam mengelola diskusi dan menciptakan suasana aman bagi anggota untuk berpartisipasi. Penelitian ini juga memberikan saran praktis, seperti pengembangan keterampilan fasilitasi dan penggunaan materi visual untuk memperkuat pemahaman. Rekomendasi untuk penelitian lanjutan termasuk studi komparatif tentang efektivitas metode Kateketika dialogis dan penelitian eksperimen di berbagai gereja lokal. Hasil penelitian ini diharapkan dapat mendukung peningkatan partisipasi jemaat dan pertumbuhan rohani di gereja-gereja lokal.
Azwar, S. (2016). Reliabilitas dan validitas. Pustaka Pelajar.
Battistich, V., & Hom, A. (1997). The relationship between students’ sense of their school as a community and their involvement in problem behaviors. American Journal of Public Health, 87(12), 1997–2001.
Borg, M. G. (1999). The extent and nature of bullying among primary and secondary school children. Educational Research, 41(2), 137–153.
Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development. Harvard University Press.
Creswell, J. W. (2014). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (4th ed.). Pearson.
Edlin, R. J. (2003). The cause of Christian education (2nd ed.). National Institute for Christian Education.
Epstein, J. L. (2001). School, family, and community partnerships: Preparing educators and improving schools. Westview Press.
Goldman, C. (2012). Bullied: What every parent, teacher, and kid needs to know about ending the cycle of fear. Harper.
Good, T. L., & Brophy, J. E. (2008). Looking in classrooms (10th ed.). Allyn and Bacon.
Hay, D., & Nye, R. (2006). The spirit of the child (Rev. ed.). Jessica Kingsley Publishers.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2020). Pendidikan karakter berbasis iman. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.
Kennedy, J., & Kennedy, C. (2010). Building a safe school climate: Biblical principles. Purposeful Design Publications.
Lickona, T. (1991). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.
Lickona, T. (2004). Character matters: How to help our children develop good judgment, integrity, and other essential virtues. Simon & Schuster.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. SAGE Publications.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook (2nd ed.). SAGE Publications.
Olweus, D. (1993). Bullying at school: What we know and what we can do. Blackwell.
Olweus, D. (2003). A profile of bullying at school. Educational Leadership.
Pepler, D. J., Jiang, D., Craig, W. M., & Connolly, J. (2008). Developmental trajectories of bullying and associated factors. Child Development, 79(2), 325-338.
Permendikbud No. 82 Tahun 2015. (2015). Tentang Pencegahan dan Penanggulangan Tindak Kekerasan di Satuan Pendidikan. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children. International Universities Press.
Rigby, K. (2007). Bullying in schools and what to do about it. ACER Press.
Santrock, J. W. (2011). Child development (13th ed.). McGraw-Hill Education.
Slavin, R. E. (2006). Educational psychology: Theory and practice (8th ed.). Pearson.
Sugiyanto, S. (2013). Manajemen pendidikan dalam konteks budaya sekolah. Pustaka Pelajar.
Tashakkori, A., & Teddlie, C. (2003). Handbook of mixed methods in social & behavioral research. SAGE Publications.
Tillich, P. (1951). A history of Christian thought. Touchstone.
Undang-Undang Republik Indonesia No. 35 Tahun 2014. (2014). Tentang Perlindungan Anak.
UNICEF. (2021). Ending violence in schools: An investment case. United Nations Children’s Fund.
